为进一步提高《马克思主义基本原理》课程教学水平和教学效果，11月16日上午，马克思主义基本原理教研室在北校区组织召开集体备课会。马克思主义学院邢增銮副院长和马克思主义基本原理教学团队全体老师参加会议，会议由教研室主任桑立群主持。

本次集体备课会议主要围绕三个方面展开：一、关于教材第三章人类社会及其发展规律的重难点剖析及教学设计研讨；二、原理课教学2个月以来的学生反馈与应对；三、探讨马克思主义原理课课程建设，由教学团队打造马克思主义课程知识点短视频录制的资源平台。

会上，首先石红聚教授分享了自己对第三章唯物史论内容的重难点的解读并提出教学建议。高家方教授指出，原理课学理性强，较为抽象，部分学生学习有一定的难度，如何接地气地讲好这门课，要更好地寻找贴合学生的案例和对现实中的热点进行理论解读，引导学生积极进入思有所得的情景。要在马克思哲学的整体系统的基础上更好的理解马克思的唯物史论，以理论为依托，读懂国家和社会。其他参会老师也进行了讨论，并分享了授课中的疑惑和心得。

石红聚教授解读教学重难点    

高家方教授提出教学建议

桑立群主任在超星学习通平台就教材阅读使用、教学内容讲解、教学方法运用、教学风格体现、教学环节设计、教学考核项目、教学效果如何等方面的问卷调查结果向课程组老师进行汇报，并提出改进教学建议。通过调查发现，绝大部分学生对原理课教学比较满意，有的学生说，通过近10周对《马克思主义基本原理》的学习，我对马克思主义有了基本的认识。在课堂上听完老师的讲解后，我对其中的一些问题又有了更深的理解，对一些本来不太明白的原理也有了初步的了解，并且随着老师的讲授，我对很多问题产生了自己的看法。其中一部分让我有一种豁然开朗的感觉，一部分和我的观点不谋而合，还有一部分纠正了我曾经有些错误的观点。上课时老师还会举一些实例说明问题，这帮助了我对马克思主义原理的理解，同时也让我了解到马克思主义在现实中有着广泛的应用。通过学习这门课程，我不仅对马克思主义有了更深入的理解，同时也学会了如何运用马克思主义的原理去分析现实中的问题，我相信这些知识和技能将对我未来的学习和工作产生积极的影响。还有部分学生提出合理化建议，马克思主义基本原理是一套完整的理论体系，教学中应注重讲解其体系结构、内在联系和理论深度，使学生全面掌握其基本概念、基本原理和基本方法。任课老师讲授中外哲学家的生平故事，讲授他们的理论贡献，讲授理论产生发展的来龙去脉，把道理讲清楚透彻，入耳入心。这些反馈也让老师深感教有所得，激励着老师更努力地投入自己地工作。随后桑主任安排下一步的课程建设任务，与老师们商量探讨课程视频录制内容和具体标准要求。

通过本次集体备课，教师们加深了对课程的理解和把握，也明白了学生的思与求，探索创新更好的教学方法，争取获得更好的教学效果，也是马克思学院思政课老师的孜孜以求。（文/马克思主义学院张传明 图/学生处 张振航）