为将高质量发展理念深入学生心中、更好贯彻高质量发展战略，本学期《形势与政策》课为学生开讲《开创高质量发展新局面》专题，为更好保证教学效果，马克思主义学院于3月17日上午组织召开了集体备课会。马克思主义学院院长郭华鸿、副院长邢增銮、教研室主任桑立群、杨霞及本学期所有承担形势与政策课程教学任务的教师参加了本次备课会，备课会由形势与政策教研室主任赖林主持。

集体备课会线上参会成员 

首先，第二专题的主备彭精卫老师就第二专题《开创高质量发展新局面》的主要内容、教学思路进行分享。

彭精卫老师从课程导入、教学内容、课堂小结、拓展讨论四个部分进行了详细地讲解，就如何把握重点，突破难点分享了自己的思考。在本专题的教学设计中，彭老师注重将最新的时政新闻融入教学内容中，如使用习近平总书记在今年两会上就“牢牢把握高质量发展这个首要任务”所强调的“四个必须”作为课程导入，凸显形势与政策课的时政性；同时注重结合学生的实际来选取教学案例，如在拓展讨论中，设计了“高质量发展·白云说”这一环节，将本专题的主题和我校的发展规划结合起来，拉近了和学生的距离，真正做到了贴近学生、贴近生活、贴近实际，进一步提升了形势与政策课的教学实效性。

高质量发展·白云说展示 

其次，参会老师进行点评和相互探讨。对于彭精卫老师主备这一专题，老师们给予了高度评价：李朝峰副教授评价彭老师备课主备充分、内容详实、案例丰富、逻辑清晰、理论功底深厚；李霞老师认为彭老师用问题链的形式，把重难点知识有效串联起来，开展理论讲解，教学案例贴近学生生活，代入感强，学生更容易接受；周锐老师表示彭老师讲解细致，全面分析了高质量发展的首要任务、内涵要求以及战略部署，对于讲好这一专题，给刚走上讲台不久的我们注入了信心等等其他任课老师也纷纷对专题发表了看法，提出了宝贵的意见。随后老师们就本专题进行了深入探讨：马瑗老师提出各任课老师要在彭老师课件基础上进一步结合自己授课学生的专业特色形成多种形式多种风格的专题讲授，重视学生的主体性，做到以学生为中心；涂浩然老师提出要把“高质量发展”的背景分析更透彻一些；桑立群主任从马克思主义基本原理的角度，谈了如何理解“质的有效提升”和“量的合理增长”；杨霞主任补充说要增强本专题的价值引导——通过我们国家所取得的发展成就，让学生感受到我们国家具备了高质量发展的基础，让他们对高质量发展充满信心；最后，郭华鸿院长从本专题的结构和逻辑上进行了总结，按照什么是高质量发展——为什么要高质量发展——如何实现高质量发展展开本专题的教学更符合逻辑。此外，郭院长还特别强调应该突出广东的高质量发展，可以增加“高质量发展·广东说”和“高质量发展·白云青年说”，这样更能激发学生的兴趣，引起学生的共鸣。

最后，由邢增銮副院长对本次备课会进行总结发言。邢院长高度肯定了主备老师的辛勤付出、参会老师的积极支持，同时也高度赞扬了主备老师精益求精的磨课精神，参会老师补充见解、分享自己的课件、提供相关教学资源的无私奉献精神，并希望所有任课老师不辜负这份心血，将备课会的所思所得运用到教学中，不断提升教学的实效性，实现我们课程建设的高质量发展。（图文/马克思主义学院张群）