10月31日下午，马克思主义学院马克思主义基本原理课程组在北校区励学楼202室召开集体备课会。会议由教研室主任徐家源主持，课程组全体教师参加。为进一步夯实原理课教师理论功底，引导教师读原著、学原文、悟原理，本次集体备课会围绕三个议题展开：马克思主义经典著作领读、教学设计分享展示以及教学重难点研讨。 

集体备课会现场

备课会首先由周梦飞老师作《1844年经济学哲学手稿》领读分享。他基于《马克思主义基本原理》教学内容，从《手稿》的理论定位、创作背景、核心内容、教学启示等方面进行了详细解读和系统阐述，并对《手稿》观点融入课堂教学给出了建议。高家方教授对其发言给予充分肯定，同时指出以经典深化“马克思主义基本原理”课教与学的必要性，在经典内容的选择上，要把握针对性和适度性原则，必须以教材为主，紧扣教材核心内容寻找两者有机结合的契合点。此外，高教授还提议可以精选重要篇目编辑成册供教学使用。

周梦飞老师解读经典著作

随后，两位青年教师分别立足于经典，就第四章教学内容进行分享与展示。陈婉倩老师选取“剩余价值的产生”为主题，以"资本家的财富从何而来"为切入点，通过案例分析和互动讨论，生动展现了绝对剩余价值和相对剩余价值的形成机制。陈老师的讲授过程声情并茂，激情澎湃，富有感染力。黄军老师分享了“商品价值量的决定”教学设计，他注重辨析概念间的逻辑关系，帮助学生厘清社会必要劳动时间与个别劳动时间、简单劳动与复杂劳动等基本内涵。黄老师的讲述重点突出、详略得当，教学设计层层递进，贴近学生的认知水平，便于学生理解和掌握相关知识。

两位教师作教学展示

在最后的沟通交流环节，课程组老师就阅读原著以及自己在教学过程所遇到的困惑展开热烈的讨论。针对第四章教学中学生普遍存在疑惑的商品价值概念、社会主义社会是否存在剥削等问题，老师们各抒己见，大家一致认为，要用好教学教材、挖掘现实素材，转化话语体系、运用生动事例，真正使学生听起来能解渴、想起来有共鸣、学起来能管用、用起来有收获。同时，老师们还就考试和课程作业提交等事宜进行了深入的交流，为原理课程提供有益参考。

本次备课会充分展现理论学习与教学实践的紧密结合，既深入探讨了马克思主义经典著作的思想精髓，又交流分享了具体教学方法，切实提升了马克思主义原理教学实效。与会教师纷纷表示，会在今后的教学中继续深化对马克思主义经典著作的研究阐释，突出马克思主义经典原著在原理课教学中的基础作用，以经典深化“原理”课的教与学，不断提高教学水平和质量。（图文/马克思主义学院韦婷婷）