2024年10月31日下午，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程组在北校区励学楼204教室召开集体备课会，会议由教研室主任杨霞主持，课程组全体教师参加了本次会议。

本次集体备课会主要包括两个环节。第一环节为各梯队代表教师分享教学设计，第二环节为课程组老师集体研讨本章节教学的疑点、难点、堵点和痛点。

首先，由青年教师代表杨露老师进行第四章教学设计思路分享，围绕“社会主义探索时期取得的成就”这一内容做了教学展示。陈华林、李晓红和黄滨教授充分肯定了杨露老师为此次说课所做的充分准备，并就第四章讲授提出了具体建议。陈华林教授提出要精心设计本节课的导入；李晓红教授指出要明确并讲清楚改革开放前后三十年之间的逻辑关系；黄滨教授建议用探索时期的成就充分论证社会主义制度和公有制的优越性。其次，教授团队代表方卿老师为大家梳理了第五章的教学思路和第五章重难点内容的处理方式。王梅教授指出方教授的设计实现了教材体系向教学设计的转化，有利于学生整体把握中国特色社会主义理论体系的内容。最后，骨干教师彭精卫博士针对第五章第二部分“如何把握中国特色社会主义理论体系的形成发展过程”这一内容做了说课分享，他的教学设计始终以学生为主体，教师为主导，利用问题教学法引导学生思考并深度参与课堂，给与会老师在教学方法上带来了启发。谢小云教授充分肯定了彭精卫老师的教学方法，建议任课教师在教学活动中贴近学生实际，适当增加互动环节以提高思政课的实效性。教研室主任杨霞老师指出第五章在教材体系的特殊地位，建议任课教师结合实际情况灵活处理，力争引导学生从整体上把握中国特色社会主义理论体系的框架结构。

杨露老师说课展示

方卿教授说课展示 

 彭精卫老师说课展示

备课会第二环节，针对第四章和第五章的教学的疑点、难点、堵点和痛点问题进行了深入研讨，与会每位老师充分参与讨论和发言，提出不少建设性意见，较好地解决了第四章和第五章在教材内容处理、教学方法应用、教学案例的选择以及调动学生积极性方面存在的共性问题，为讲深讲透讲活本部分内容提供了诸多思路。

备课会现场教师发言

本次集体备课会采取梯队结合的方式，分别从青年教师、教授团队和骨干教师中选取代表做教学展示，青年教师的教学展示以磨课的方式促进其成长，教授团队的教学展示突出教学内容梳理和教学重难点的突破，骨干教师的教学展示凸显了教学方式方法的创新。课程组教师通过教学展示、讨论交流，可以找到自己的不足之处，更有针对性的提升自己的教学水平和质量。课程组教师一致表示，在接下来的教学过程中，将进一步总结经验、弥补短板、紧密结合教学实际，坚持“以学生为中心”的教育理念，群策群力，从总体上提升本课程的教学教研质量。（图文/马克思主义学院孟蕴、冯钰）