9月12日上午，马克思主义学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程组在北校区励学楼205室组织召开集体备课会，课程组全体教师参加会议，会议由教研室主任杨霞主持。

本次集体备课会有两项议题。第一项议题是研讨教材第一、二章的教学设计及重难点。周瑶老师以说课形式对第一章前半部分的逻辑结构、学情、教学目标、教学重难点和教学方法进行了分享：她引用影视《觉醒年代》中的精彩片段作为导入吸引学生注意力，之后以文献《湖南农民运动考察报告》为切入点，从文献案例解读了毛泽东思想的形成。李晓红、谢小云和陈华林等几位教授一致认为周瑶老师的教学设计详略得当，还融入了广东本地红色文化，尤其是对经典文献的深度解读，非常有助于讲深讲透这一部分内容。孟蕴老师对第一章后半部分内容的教学设计做了分享，她详细解读了毛泽东思想活的灵魂，并结合“实事求是”这一内容联系学生的学习、生活实际设计了讨论环节。与会老师一致认为孟老师的教学设计接地气、贴近学生实际，有助于讲活这一部分内容。吴顺莉老师分享了第二章第一部分的教学设计，她设计了“光影启思”、“以案共情”等环节，充分发挥了学生的主体性，调动学生的积极性，圆满完成该次课的教学目标。备课会，大家讨论热烈，毫无保留的分享自己的教学经验。李朝峰教授建议多用接近学生的语言来讲解我们的理论，如“毛泽东是我们的‘群主’（即群众路线和独立自主）”等。方卿教授强调要用理论指导学生为人处世，联系学生实际生活，走进学生。黄滨教授建议用历史比较的视角切入讲清毛泽东思想的历史地位。王梅教授建议教学用时分配应该合理，要注重结合教学重难点，认真研读教材体系。

周瑶老师教学设计分享

孟蕴老师教学设计分享

吴顺莉老师教学设计分享

备课会第二项议题是关于党的二十届三中全会精神融入“概论”课的思考。谢小云教授从三个方面分享了自己的思考与见解，第一，关于融入的目标。将党的二十届三中全会精神融入“概论”课不能硬融入，也不能照读文件，一定要结合本课程的教学内容和教学目标；第二，关于融入的方式。要结合教师个人的教学风格，不要生搬硬套别人风格；第三，关于融入的方法。既要与学生的实际相结合，用新的案例讲解改革开放的故事，注重效果性；又要将宏大叙事与微观实际相结合，用历史照耀现实和未来。陈华林教授强调，将党的二十届三中全会精神融入“概论”课要注重融入的效果和针对性，思政课教师是关键，要在学中做，做中学，知行统一；要学深悟透《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，把握其深刻内涵；要善于表达，注重语言的吸引力和感染力；要将传统方式和现代手段结合，处理好大水漫灌和细水滴灌、直接融入和间接融入、历史视野和现实观照等关系。

 研讨会现场

本次备课会聚焦教学重难点，融入党的二十届三中全会精神，以学生课程需求为着力点，有效地回应了教研组教师的困惑与迷思，为进一步提升课程组成员的教学水平和教学效果，讲深、讲透、讲活“概论”课奠定了基础。（图文/马克思主义学院彭精卫 冯钰 王梅）