3月21日上午，马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程组在线上召开本学期第四次集体备课会。副院长桑立群和习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程组全体教师参加了会议。会议由教研室主任涂浩然主持。

备课会第一部分，涂浩然主任就前三周的教师备课效果、课堂互动形式、授课效果进行了总结分析，就目前教学工作中出现的一些普遍性问题进行了解答，并强调全体老师不仅要汲取集体备课教师的精华，而且要充分做好课前自备课，有效调动课堂氛围，积极应对校领导和督导专家的听评课，发展我们思政课教师的“新质生产力”。 

备课会第二部分，首先由李姿桦和余小红两位青年教师对第三次集体备课后的教学进行了反思与经验分享，获得了大家的普遍共鸣。其后，由青年教师李超就教材第五章《全面深化改革开放》进行示范说课，他按照“是什么、为什么、怎么做”的逻辑，分别对应教材章节的三个问题，即“为什么要全面深化改革开放，怎样推进全面深化改革开放，如何将改革开放进行到底”，梳理了该章的知识点，讲解了如何开展案例教学、互动讨论的教学设计。再后，青年教师张雪勇就第六章《推动高质量发展》进行示范说课。他将今年两会的热点内容“新质生产力”融入到该章教学内容之中，阐释了新质生产力的相关概念及其与本章内容高质量发展之间的逻辑联系，表示有必要积极引导学生理解新质生产力对推动高质量发展的意义。最后，在认真听取上述两位青年教师的示范说课后，教研室的老师们展开了广泛交流，一致认为要将这两章内容紧密联系起来，依照近日结束的“两会精神”，结合“全面深化改革”，向学生们讲好“新质生产力”，使他们增强自身的使命担当和社会责任感。涂浩然主任指出，我们思政课教师要深入挖掘“新质生产力”与教材其他章节内容的联系，例如，“新质生产力”与教育、人才、科技的内在关联。对此，其他老师们也纷纷发表了自己的观点和思路。

备课会第三部分，副院长桑立群作总结发言，对本次集体备课会将“两会精神”与教材体系相结合的方式方法给予了高度肯定，呼吁我们马院其他教研室的教师们也要积极探索如何将新质生产力融入思政课教学，以此引导新时代大学生树立远大理想 ，坚持自信自立，在全面深化改革开放的背景下，成长为具备新质生产力发展要求的高素质人才。(图文/马克思主义学院李姿桦）