教学理念： 

遵循以学生为本，服务于大学生成长成才需要的教学理念。在教学过程中，坚持主导性与主体性相统一，理论与实践相结合。通过对热点、难点的问题的分析来掌握唯物辨证法的基本原理，学会用唯物辩证法分析问题。

教学目的：

通过本讲的学习，要求学生把握马克思主义唯物论辩证法的基本原理，学会运用唯物辩证法的基本规律和根本方法分析问题解决问题。

教学重点、难点：

教学重点：联系与发展是唯物辩证法的总特征

    教学难点：对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心

教学重、难点的解决措施：

方案一：采用案例分析法，运用反面例子说明形而上学是孤立静止地分析问题，它产生的原因和危害。结合自然和社会的案例说明世界是普遍联系和永恒发展的。结合热点、难点问题讲解如何用联系发展的观点分析问题解决问题

方案二：结合生活中的例子说明矛盾无时不在、无处不在，让学生认识矛盾就是事物的本质、生活的本质，学会不回避矛盾，掌握幸福生活的法则

教学方法与教学手段：

在教学手段上主要采用多媒体技术来辅助教学。在教学方法上主要采用案例分析法、理论分析法、情感渲染法，鼓励学生主动发言和展开讨论等。

教学过程：

[课程导入]

【案例材料】简述刻舟求剑的寓言

【课堂提问】刻舟求剑的寓意是什么？生活中有哪些类似刻舟求剑的例子？

【教师讲解】指出它比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。生活中不乏类似刻舟求剑的真实案例，这是形而上学地看问题。唯物辩证法指出事物是普遍联系和永恒发展的，发展的根本原因是事物的内部矛盾。我们应该学会用联系、发展和矛盾的观点认识问题解决问题。

 [讲授新课]

一、联系和发展是唯物辨证法的总特征

（一）事物的普遍联系

1、联系的定义：

    联系作为普遍的哲学范畴，是指一切事物、现象之间及内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。相互联系是物质的普遍本性之一。

2、联系的特点：客观性、普遍性、多样性 

（1）联系具有客观性。事物的联系是事物本身固有的，不是主观臆想的

【案例材料】达尔文的例子，猫、田鼠、熊蜂和三色堇看似毫不相干，但它们处于相互联系之中。

【教师点评】尊重自然界的客观联系，尊重自然规律，保护生态环境

联系是一切物质的固有属性和存在方式。

坚持联系的客观性，就是在联系的观点上坚持了唯物论。

（2）联系具有普遍性。这是从普遍和特殊关系角度分析联系。首先，一个事物内部的各要素是相互联系着的。其次，事物和外部其他事物是联系着的。再次，由于以上两点，整个世界是相互联系着的，世界是一张联系之网。

【案例材料】细胞——器官——人——家庭——国家——地球——宇宙形成联系之网。现代科学的发展证明了唯物辩证法普遍联系的观点：门捷列夫：元素周期律；海森堡：量子力学；爱因斯坦：相对论。现代学科间的交叉发展证明了普遍联系的观点：环境科学、化学、生物学、医学、经济学、地理学的联系。

【教师点评】修身、齐家、治国、平天下。博学与专深。

（3）联系的多样性。联系的多样性是指事物、现象和过程的联系方式是极其复杂的和多样的。有直接联系与间接联系、必然联系与偶然联系、内部联系与外部联系、本质联系与非本质联系等。

【案例材料】自然界各种联系（生态平衡，环境问题，全球气候变暖）；社会的各种联系（世界“全球化”，中国与世界，中国外交）

【教师点评】学会抓住必然的、本质的联系

3、用联系的观点分析问题：

（1）用联系的哲学原理分析物价上涨的原因以及稳定物价的措施

    【视频材料】播放动画短片《涨声响起来》

【学生讨论】短片中揭示了物价上涨的原因有哪些？还有没有其他原因？如何稳定物价？

【教师讲解】结合联系的哲学原理分析物价与哪些因素有联系，哪些是必然的、本质的联系。

物价上涨的原因：

1、流通中的货币增多；2、耕地减少，气候恶化，粮价上涨；3、油价上涨、路桥费畸高；4、市场管理费高、超市公关费高；5、恶意炒作、串通涨价、哄抬价格；6、房价、水价、电价上涨；7、工资增长较慢

稳定物价的措施

一是有效管理市场流动性，控制物价过快上涨的货币条件。

二是大力发展生产，保障主要农产品、基本生活必需品、重要生产资料的生产和供应。落实“米袋子”省长负责制和“菜篮子”市长负责制。

三是加强农产品流通体系建设，畅通鲜活农产品运输“绿色通道”。

四是加强价格监管，维护市场秩序。特别要强化价格执法，严肃查处恶意炒作、串通涨价、哄抬价格等不法行为。

五是完善补贴制度，建立健全社会救助和保障标准与物价上涨挂钩的联动机制，绝不能让物价上涨影响低收入群众的正常生活

（2）用联系的哲学原理分析中国与俄罗斯、非洲的联系

【视频材料】新闻报道，习近平外访俄罗斯与非洲

【学生讨论】为什么习近平要访问俄罗斯和非洲，用联系的哲学原理分析一下。

【教师点评】中国与俄罗斯、非洲有多方面的联系，加强合作、互利共赢。

 （二）事物的永恒发展

   1、发展的定义：发展是标志物质世界运动变化的整体趋势和方向性的哲学范畴，是物质运动中前进的变化和进化的趋势。

                   向上的质变=发展

       质变=变化      

运动  ↑        向下的质变

       量变

(运动、变化、发展关系图)     

   2、发展的实质：新事物的产生和旧事物的灭亡

    所谓新生事物，是指合乎历史前进方向的、具有远大前途的东西。新旧事物区别的根本标志是，它们是否同历史发展的必然趋势相符合。

    新生事物不可战胜，因为第一，新生事物产生于旧事物的内部，它在未分化为一个独立的事物以前存在于旧事物之中。第二，新事物比旧事物有更多的优越性和更大的生命力。新事物否定了旧事物中消极的东西，吸收了旧事物中积极的东西，增加了为旧事物所不能容纳的新内容，因而比旧事物优越，富有生命力。

【举例说明】共产党战胜国民党；社会主义代替资本主义。

3、用联系和发展的观点看问题

【案例材料】科学发展观：把发展作为党执政兴国的第一要义；坚持以人为本； 坚持全面协调可持续发展； 坚持统筹兼顾。 

【课堂提问】科学发展观蕴含了哪些联系和发展的哲学原理？

【教师讲解】什么是真正的发展？国家的发展不能光看GDP，要坚持科学发展观，学生的真正发展不能光看分数，而要看综合素质与能力。用发展的观点看人：士别三日当刮目相看；看己：天生我才必有用（潜能，性格）；

二、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心

引入：矛盾，反映事物内部或事物之间对立和统一及其相互关系的哲学范畴。

【名言警句】       

“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”   ——王藉

  “一阴一阳之谓道” ，“阴阳不测之谓神”。 -----《易经》

“万物皆各有耦” ，“耦之中又有耦”。　-----王安石

“有无相生、难易相成、长短相形、高下相倾、音声相和。”——老子                           

“无独必有对，万物皆有两端。”　　-----朱熹

【教师讲解】说明日常表述的逻辑矛盾与唯物辩证法的辩证矛盾的区别。逻辑矛盾：指在同一思维里，对同一事物同时作出两种相反的判断。辩证矛盾：客观事物本身所包含的既对立又统一的关系。

（一）矛盾的同一性和斗争性的相互作用推动事物的发展

矛盾的两个基本属性：对立属性=斗争性，统一属性=同一性。

矛盾的同一性：矛盾双方相互依存、相互吸引、相互贯通的一种性质和趋势。它包括两层含义：一是矛盾着的对立面的相互依赖性，二是矛盾着的对立面的相互贯通性。

矛盾的斗争性：矛盾双方相互排斥的属性，体现对方相互分离的倾向和趋势。

1．矛盾的同一性在事物发展中的作用

【案例材料】一场控告足球的官司：有一天，英国的麦克斯亚洲法庭突然间冲进一位闹离婚的妇女，控告她的丈夫有“外遇”，这“第三者”竟然是足球。法官说“足球不是自然人，要告也只能告生产足球的厂家”结果，那妇女真的告了，厂家居然应诉，并且败了诉。

【课堂提问】厂家为何主动败诉，它的哲学寓意是什么？

【教师点评】厂家为了做广告，坏事在一定条件下可以转变为好事，重视矛盾同一性在事物发展中的作用。

第一，使矛盾双方能够在一个统一体内相互依存

第二，使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素

第三，规定着事物发展的基本趋势：向自己的对立面转化

2．矛盾的斗争性在事物发展中的作用

【案例材料】把对手扶起来：北京，有赵、王两大商家，赵因决策失误，面临破产，王主动帮赵家渡过难关，东山再起，很多人曾埋怨王养虎为患，王却没后悔。

【课堂提问】为什么王要帮赵，它的哲学寓意是什么？

【教师点评】有竞争才有进步。把对手扶起来，原来不止是一种襟怀，还是一种智慧。重视矛盾斗争性在事物发展中的作用。

第一，在事物量变过程中，斗争性推动矛盾双方的力量变化，造成双方力量的不平衡性，从而使矛盾得以展开。

第二，在事物质变的过程中，矛盾斗争性使矛盾双方突破原有的限度，使旧的矛盾统一体瓦解，新的矛盾统一体产生，一个事物转化成他事物。

3、同一性和斗争性的辩证关系：

矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。

矛盾的同一性和矛盾的斗争性相互依存，不可分割。

【教师讲解】既要看到事物矛盾的同一性，转劣势为优势，转不利为有利（既要看到自己的优点，也要看到缺点，把缺点转变为优点）。又要看到事物矛盾的斗争性，通过矛盾双方的斗争，推动事物的不断发展（重视对手，把对手扶起来）。

（二）矛盾的普遍性与特殊性及其相互关系

普遍性：时时有矛盾，处处有矛盾（共性）

特殊性：不同事物的矛盾是具体的，特殊的。（特性）

相互关系：共性寓于个性之中，个性包含着共性；共性、个性在一定条件下相互转化

【案例分析】坚持走中国特色的社会主义道路，体现了普遍性与特殊性的统一。日常工作坚持一般号召与个别指导相结合

日常生活中：无仇不成父子，无冤不成夫妻，朋友不打不相识……矛盾就是缘分。不回避矛盾，掌握幸福生活的法则。

【名人名言】 “如果说幸福是一个悖论，那么，这个悖论的解决正存在于争取幸福的过程之中。其中有斗争，有苦恼，但只要希望尚存，就有幸福。”——周国平《幸福的悖论》

（三）对立统一规律是辩证法的实质和核心

第一，矛盾揭示了事物普遍联系的根本内容

第二，矛盾揭示了事物变化发展的源泉、动力和方向

第三，矛盾是贯穿于辩证法其他规律和范畴的中心线索